Projeto de Integração de Aprendizagem
Plano de Realização
Atividade
Coletiva: Ivanete, Veronice, Vânia
1. Definição e
caracterização do problema (teórico e/ou prático)
O
interesse pelo tema surgiu pela oportunidade de inserir o cordel na sala de
aula. É um meio por onde os alunos poderão ter acesso a escrita popular,
cultura de massa, costumes e crenças. Hoje a despeito de seu valor, muitas
pessoas nunca tiveram contato com poemas de cordel e nem mesmo sabem o que é. A
sala de aula pode, então, servir de cenário para iniciar as crianças na leitura
de poesias de origem popular e para que o interesse e o gosto por ouvir/ler
poemas de cordel possam ser cultivados.
Espera-se
que os alunos envolvidos neste projeto desenvolvam a leitura e produção de
textos diversos a partir do cordel expressando-se através de criação, produção,
ilustração e exposição uma vez que o mesmo propicia tais ações bem como
desenvolvimento da oralidade para exposição dos trabalhos realizados.
2. Objetivo principal
- Conhecer
a literatura de cordel e suas especificidades contribuindo para o hábito de
leitura e produção textual.
3. Objetivos específicos
- Despertar o interesse pela leitura
com ritmo e pela aptidão de redigir textos;
- Destacar curiosidades da literatura
de cordel através de pesquisas e discussão;
- Explorar a poesia como meio de
expressão de sentimentos, anseios etc.
4. Conteúdos
curriculares e disciplinas envolvidas
Português/Literatura/Artes
– Leituras diversas e
produção de textos;
História – Pesquisa da história de cordel
Geografia - Localização (Onde surgiu o cordel) e
regiões Brasileiras
5. Plano de ações
Ação 1
Descrição: Discussão sobre Literatura de Cordel
após a leitura dos textos “Combate e Morte de lampião”, “Cordel, a palavra
encantada” do Livro adotado Coleção Conhecer e Crescer 5º ano”.
Tempo
previsto: 1 aula
Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores
Subproduto:
- Despertar o interesse pela
literatura de cordel
- Discutir sobre o Cordel
Ação
2
Descrição:
Pesquisa em grupos
sobre o cordel, sua estrutura, onde e como surgiu e artistas envolvidos.
Tempo
previsto: 5 aulas
Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores
Subproduto:
- Pesquisar sobre a história da
Literatura de Cordel;
- Elaborar cartazes sobre a história
do cordel e artistas envolvidos.
Ação
3
Descrição:
Assistir o filme “O
auto da compadecida”
Tempo
previsto: 2 aulas
Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores
Subproduto:
- Discutir sobre dados pesquisados e
sua abordagem no filme.
- Identificar elementos da Literatura
de Cordel.
Ação
4
Descrição:
Produção e exposição
do cordel
Tempo
previsto: 5 aulas
Atores
envolvidos: Alunos do
5º ano e professores
Subproduto:
- Produzir, ilustrar e expor o cordel
criado pelos alunos e informações sobre o mesmo.
6.
Tempo total de realização do projeto
- 15 dias
7. Material total de
realização do projeto
- Aparelho de DVD;
- DVD – “O Auto da
compadecida”
- Computador
(Internet),
- cartolina, pincéis, papel ofício, cordão;
- Data Show;
- livro didático;
8. Fontes de pesquisa
Site
Livro didático – Coleção Conhecer e crescer 5º ano
9.
Forma(s) de avaliação (ao longo do projeto e ao final do projeto)
Será
avaliado a participação, desempenho, envolvimento dos alunos durante a
realização das atividades e produção final.
